齐老师听到这个问题，却是吸了一口烟，然后长长地吐了出来。
“不能。”
这个基础班的班主任，二十几个学生正在他的手里从大专跳向本科线，他却说不能。
“哦？您是这么觉得吗？”
“改变命运？”齐老师摇头笑了笑：“这么说太傲慢了。我们当老师的，只不过是他们命运中的一个角色罢了。”
“可是我们的责任不就是要把学生从不会教成会、从不好教成好吗？教书育人不就是改变命运吗！”
“哈哈哈！”齐老师笑了：“方老师，你知道什么是理想吗？”
方老师吸着烟没有说话，齐老师在春风中学有口皆碑，是很有德望的老教师，他静静的听着。
齐老师说道：“理想呢，就是一个可以看做质点的木块在光滑的水平面上做匀速运动，这时候给他一个力，速度这个向量就会改变。”
“现实呢，现实中有摩擦力、有空气阻力、有风吹雨淋、有父母同学，你给他一个力，他会改变吗？也许只不过是做无用功，也许他因此改变了又因为各种其他力又抵消了。你的付出呢？全变成热量，逸散了！”
“那齐老师你？”方老师奇怪，既然齐老师是如此悲观的态度，又为什么在基础班教得那么好呢？而且齐老师做了二十多年的老师，许多学生在他执教之后发生了翻天覆地的蜕变，在谁看来这都是学生们命运的一个转折点。
齐老师点了点烟灰，说道：“虽然我不抱什么希望，但有一份光发一份热嘛！尽人事听天命，其实很多孩子都达到了一个临界点，就像核外电子，他们的能级接近跃迁，就差一个契机，这时我们给他一点能量，于是就发生较大的改变了，但老师不应该贪功的。”
“齐老师您可太谦虚了，很少有老师像您一样能做到这一点。”说完，方老师吸了口烟，若有所思。
方老师过了会又问道：“我们班那个从您这来的同学，您还记得吗？”
“陆佰嘛！还是我推荐去你班里的，努力稳重，表现不错吧！”齐老师说道。
“他想要考北大您知道吗？”方老师苦笑说道。
齐老师皱了皱眉：“我听其他同学说过。”
“我教了八年，教过了快一千名学生，渐渐对一个学生成绩的走向有了判断，因为很准确所以很沮丧。”方老师却突然转换了话题。
齐老师默默听着，并点了点头。因为准确而沮丧，眼前的青年教师是个有抱负有理想的人，他不只想授课，还想做一个传道人，想让他的学生变得更好。
方老师继续说道：“学习的壁垒坚固又隐秘，少有人能突破。这个同学不一样，他有加速度，走在正路，层层突围。用现在时兴的年轻人的话说就是‘逆天改命’。”
“逆天改命？”齐老师笑了笑，说道：“有了内驱力
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